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（丰收节
策展人招
募令）
人挂牌。每位同学抽取一种
“果实身份卡”，作为本课
“色彩小侦探”。
展”，今天第一关：解码
果实色彩，成为合格色彩
记录官。展示真实水果篮，
请学生描述感受，引出色
彩写生的重要性。
容词，积极
参与角色
代入。
🎨
环节
一：对话
经典·静
物的构图
与色调
小组合作填写“名作探宝
卡”，讨论塞尚如何用色块
表现体积、王肇民水彩的质
感；每组派代表分享一个构
图或色彩亮点。
教师追问：塞尚为什么把
果盘画得有点倾斜？背
景布纹怎样衬托果实？
结合知识卡“静物构图”，
总结疏密、遮挡、聚散关
系。播放微视频《大师笔
下的果实》。
目标
①审
美感
知
探宝卡填
写完整，能
结合画面
分析色调
与结构。
🔍
环节
二：观察
实验·光
源与环境
色探秘
使用手电筒照射果实，观察
亮部与暗部色彩变化，填写
“色彩密码观察卡”。小组
成员互相讲解自己发现的
“环境色反射”现象（如红
苹果靠近绿叶子时暗部偏
绿）。
教师示范：在白色衬布和
蓝色衬布下，苹果色彩的
变化。引导学生归纳“光
源色+固有色+环境色=真
实色彩”。通过提问链：
“如果没有环境色，画面
会怎样？”助推深度观察。
目标
②艺
术表
现
观察卡记
录准确，能
够举例说
明光源和
环境色对
果实颜色
的影响。
🤖
AI赋
能师生互
动·豆包
“色彩诊
断师”
学生将自己的写生初稿拍
照上传至班级共享屏，向豆
包AI提问：“我的苹果暗
部颜色太脏，怎么调整？”
或“石榴的高光如何表现？”
AI即时给出建议（如提高
纯度、加入邻近色等）。学
生对照AI建议现场修改。
教师提前设置豆包智能
体角色——“色彩诊断
师”。引导学生合理提问，
随后组织短时二次调
整，鼓励用AI建议验证
色彩规律。教师总结AI
与人类观察相结合的价
值。
目标
②问
题解
决
能根据AI
建议进行
有效修
改，画面色
彩关系改
善明显，体
现探究过
程。
🎭
文化
思辨·圆
桌论坛
思辨主题：“现代数字技术
（滤镜、AI调色）会取代
传统色彩写生吗？”学生分
为两组，结合本节课体验陈
述观点。教师引导结论：技
术拓展表达，而写生培养眼
睛的敏感度，二者相得益彰。
教师主持小型辩论，鼓励
举例说明（如摄影调色
vs亲眼观察的差异）；
回归“果实丰收”主题
——真实感受才能传递
情感。提升对写生价值的
认同。
目标
③文
化理
解
能表达独
立观点，有
理有据；尊
重他人意
见，形成正
确技术
观。
📝
课堂
小结·丰
收调色盘
宣言
完成“写生自评反思卡”，
将写生小稿贴到“丰收艺术
墙”上。每组推选一幅“最
佳色彩发现奖”，并读出作
品名字。课后整理完善。
教师总结：果实色彩是大
地的馈赠，学会用艺术的
眼睛观察，你会发现平凡
果实里藏着万千色谱。预
告下节课我们将化身“家
乡宣传导演”，用镜头讲
述丰收故事。
目标
②③
反思卡填
写具体，作
品色彩关
系较之前
有进步，情
感表达积
极。